〖编者按〗近年来，学科学院以推进教学质量提升为抓手，持续做好国开学习网课程资源建设、网络教学团队建设、教学支持服务工作，不断深化教学改革，在专业（课程）建设、思政课程和课程思政建设、资源建设、教学改革、教学模式推广和应用、教师教学技能提升、教学过程落实等方面取得了积极成效。为总结经验，谋划学校教育教学未来发展，切实提高教育教学质量，本栏目选取了其中一些好的做法，以教学质量提升助推学校高质量发展系列报道的形式编发，以飨读者。

【教学部、马克思主义学院报道】近年来，教学部门聚焦落实立德树人根本任务，紧紧围绕教学质量提升，坚持以思政教育和专业教育铸魂育人，以社会主义核心价值观引导知识传授和能力培养，着力探索教育教学改革创新，在人才培养模式、教学团队建设、人工智能赋能课程教学、学习支持服务、省开课程考核等方面做了积极探索和改革，有力推动人才培养质量提升。

一、积极探索，人才培养模式取得新突破

以共享专业验收为契机，找准专业定位，升级专业建设理念，立足学校实际，优化以突出岗位职业需求为导向的人才培养方案，建立健全专业团队和课程团队，积极开展课程建设，深化实践教学改革，探索构建了基于产教融合的人才培养模式，基于专业教学团队和课程团队的一站式教学支持服务模式，基于应用型、技能型人才培养的集专业实践教学基地、思政课实践教学基地、模拟实训软件和实验实训室于一体的实践育人模式，不断提升人才培养的岗位适用性。

二、凝心聚力，网络教学团队取得新进展

充分发挥系统合力，整合高校、科研院所、企业行业优质师资力量，强化网络教学团队跨区域协同支持服务力度，建成10支专业团队、114支课程网络教学实施团队、56支课程自建网络教学团队，参与国家开放大学64门课程网络核心团队及一级统筹团队，开展专业建设、课程建设、教学研究和面向全省的教学支持服务，形成了以电子商务共享专业为代表的“1+1+13+1”的专业团队教学模式，以“政治学原理”课程为依托的的国家级课程思政示范课建设项目团队工作模式，以“习近平新时代中国特色社会主义理论”为代表的“三突出一结合”课程思政教学模式，以“人体生理学”为代表的“资源+情感”课程团队支持服务模式，以“管理英语3”等3门公共英语课程为代表的基于学生能力培养的多元评价模式，团队工作成效明显，提升了整体育人能力。

三、强化服务，教育教学能力再上新台阶

以服务学生学习为中心，在开展常规直播教学和网上教学之余，学科学院在提升学位英语通过率、指导学生参加比赛、建设个性化学习资源方面提供个性化学习支持服务，提升教师教学服务能力。一是组建学位英语课程辅导团队，建设学位英语网络课程资源，制作系列辅导微课，定期在学习QQ群进行线上辅导，强化训练，面向全省开展学位英语考前辅导直播辅导，将学位英语考试通过率由之前的16%提高到18%，与全国通过率保持一致。二是积极鼓励教师参加或指导学生参加各类教学比赛，以赛促教。学科学院多位教师参与指导三届互联网+创新创业大赛、英语核心素养大赛、案例大赛等，分别获得省赛、国开赛和校赛优异成绩。多位教师在教学技能大赛，教学设计大赛、教学案例大赛、优秀论文评选、教学成果奖励中获得一、二、三等奖项，教学设计、教学组织以及科研能力得到了提升。三是通过学校立项和学院立项等方式，建设了包括系列红色微课、课程思政示范课、导学微课、课程辅导视频、网络课程等多种类型适合成人自主学习的数字化学习资源，提升了教师资源建设能力。

四、数智赋能，课程教学改革取得新成效

聚焦数智时代教育的改革与创新，持续推进人工智能赋能英语智慧教学改革，一是成立了由主管教学副校长担任组长，教务、教学部门负责人组成的试点领导小组，由公共英语课程责任教师、辅导教师及相关分校教师组成的试点工作小组。二是确定开放教育学院、定西开放大学、庆阳开放大学、嘉峪关开放大学、酒泉开放大学为试点单位，开展“理工英语3”和“理工英语4”智慧教学改革。三是通过基于大数据支持下的教学画像，注重团队协作，依托讯飞口语训练系统和批改网开展智慧教学，探索多元化考核评价机制。四是利用QQ群、微信群等社交媒体每周推送学习内容，为学生提供多元化、个性化、精准化和有效化的教学支持服务。我校教改模式、教改实践和教改成果多次受邀在国家开放大学教改研讨会中作教改经验分享，受到了国家开放大学和兄弟开大的好评。近年来，先后有12位教师在国家开放大学第二届英语教师优秀学术论文评选、全省第二届思政课程和课程思政教学技能大赛、甘肃开放大学第二届优质数字化学习资源大赛中获表彰奖励，2位教师分别获得国家开放大学“优秀青年教师”和甘肃开放大学“优秀青年教师”称号。

五、多元推进，课程考核改革得到新优化

不断探索多元考核评价内容和评价方式，以考促学，注重过程性评价，开展基于网络的100%形考、预约考试等考核形式督促全过程学习；采取专题讨论、实践案例、大作业、论文等方式开展考核内容改革，2023年，基于学习网实施100%形考课程84门，网络化形考课程71门，网络终考课程11门。通过考评逐步帮助学生端正学习态度，掌握学习的方法，形成独立学习和合作交流的能力，具有善于发现问题、敢于提出问题、能够解决问题的敏锐性、思维能力和实践能力。以考促评带动以考促教，促使教师转变教学理念、更新教学方法，不断优化教学设计，丰富教学内容，推动教学创新。

教学部将站在新的起点，紧紧围绕立德树人根本任务，不断夯实教育教学“新基建”，抓好教师队伍建设，赋能教育教学高质量发展。