〖编者按〗近年来，学科学院以推进教学质量提升为抓手，持续做好国开学习网课程资源建设、网络教学团队建设、教学支持服务工作，不断深化教学改革，在专业（课程）建设、思政课程和课程思政建设、资源建设、教学改革、教学模式推广和应用、教师教学技能提升、教学过程落实等方面取得了积极成效。为总结经验，谋划学校教育教学未来发展，切实提高教育教学质量，本栏目选取了其中一些好的做法，以教学质量提升助推学校高质量发展系列报道的形式编发，以飨读者。

【教学部、马克思主义学院报道】为落实立德树人根本任务，教学部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神和党的教育方针，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，创新实践“12355”思政育人模式，多“堂”联动，探索“思政小课堂”“社会大课堂”和“网络云课堂”协同育人；多措并举，推动线上线下融合导学自学助学一体化教学模式改革，取得明显育人成效。

一、多“堂”联动，落实“12355”思政育人模式

1.立体的“思政小课堂”，打造教学育人体系。从课程思政教学设计入手，充分考虑学生的时代特点和现实需求，通过拓展和挖掘环节将专业知识与思政元素融合，形成兼具“知识传授和价值塑造”的内容体系，努力做到“课程门门有思政，教师人人讲育人”。引导教师从厘清原理、坚持真理、探索道理方面“育者先育”。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断扩展知识掌握的广度、深度和熟练程度，主动对标国家需求和科技前沿，保证知识传授能够适应人才培养的需要，通过案例分析、故事讲述、数据展示、课堂讨论、教学研究等方式，增强课堂吸引力，激活课程价值属性，涵育学生精神世界，将课程价值理念外化为学生的行为实践。

2.行走的“思政大课堂”，打造实践育人体系。从建立“大思政课”实践教学基地、“素质与思想政治教育基地”、“馆长讲思政”、专业实践基地等入手，开展专题教育、实践教学和创新创业教育，组织学生到一线参观考察、实地体验、研学调研、模拟实训，让学生在实践中接受思想洗礼和能力锻炼，增强学生的情感和意向性体验，激发爱国奋斗的情怀和责任担当的意识，培养学生的社会责任感，启发学生树立正确的世界观、人生观和价值观，实现教学中理论知识、道德情感、道德意向的知情意统一，于无形中实现价值“塑形”。

3.有“知”有“味”的“网络云课堂”，打造文化育人体系。从打造红色系列微课、课程思政示范课和课程网络教学团队入手，认真梳理甘肃红色文化中蕴藏着的精神因子，将其精神内涵融合进思想政治教育课程中，创新思政教育教学内容，丰富教学素材，利用一网一平台云端载体，将理论宣讲、实景展示、线上直播三者相融合，将课题研究、项目培育与教学实践相融合，切实发挥红色文化引领人、感化人、激励人作用，让思政课变得有“知”又有“味”。

二、多措并举，落实线上线下融合导学自学助学一体化课程教学模式

1.加强线上线下混合教学模式的整体设计。以学生为中心，转变思想，将教学路径转变为学生学习路径，加强混合式教学整体设计，通过开展专业导学、制作课程导学微课、实践环节培训、学生网上学习流程（网上资源内容、使用、学习方法等）和形考作业作答流程、建设期末辅导栏目等引导学生自主学习，有针对性地培养学生主动学习的能力素养，促进学生形成独立自主意识，将被动学习的状态转为主动学习。建立合理、科学、有效的教学评价机制，完善形成性考核和终结性考核等教学评价体系。充分发挥教学评价机制的导向、激励功能，全面提升教师教学水平,为提升线上线下教学质量和教学效果提供保障。

2.充分发挥线上教学的主体作用。加强网上教学资源建设，学院管理的1400余门课程责任教师配置率达到100%，两种媒体以上课程资源达到100%，加强在线教学辅导，通过直播课堂、云教室、等线上平台,一体化推进，开展有组织的在线教学、在线辅导和网上教学教研活动。近两年，开展网上教学教研活动10527次，在线直播课程500余门次、4000余课时。加强师生网上互动交流,及时回复学生的学习问题，并根据课程论坛学生提问，整理形成常见疑难问题答疑库，筛选提问较多且学习难度大的问题建设成专题辅导，实现良性互动。2023年11个月，累计回复学生发帖84398条，在线行为总数达462105次。

3.增强线下教学的辅助作用。在开展线上教学的基础上，组织开展“少而精”的面授教学，将教学过程划分为课程、课中、课后三个环节，在课前，开展集体备课、课堂观摩等活动，调整教学方式方法，提升教学的科学性和适用度，做好充分的课程教学准备；利用翻转课堂，结合线上学习资源预设问题，提供微视频链接和学习要求，引导学生带着问题进行自学。在课中环节，介绍学习资源及学习方法，并运用多样化的教学方法，如利用案例教学、小组讨论、师生互动、情景创设等线下教学方法，创新教学手段，同时配合线上直播教学来讲授课程主要内容，落实教学任务。在课后环节，为学生提供课程学习、学情等助学方面的支持服务，同时让学生充分利用平台资源、结合教材内容根据课中讲授的重难点内容进行自学，完成课后练习和拓展活动。同时，开展全覆盖的听评课和线上线下课程满意度调查，提升教学的针对性，从而不断提升课堂教学质量。

教学改革永远在路上。下一步，教学部门将不忘初心再出发，为甘肃开放大学教学高质量发展和内涵建设固本强能，再添新彩。