教务处（教学督导中心）

亲临现场  指导督战

11月30日上午8时，全省电大首届教师教学技能大赛在紧张严肃而不失活泼的气氛中正式开赛。在各路选手们竞相角逐的同时，校领导们在百忙之中抽出时间亲临比赛现场，到各个比赛组进行了听课、了解参赛各环节是否落实、和分校参赛人员进行交流，这使参赛选手和工作人员倍受鼓舞。

朱卫国书记亲自聆听参赛教师的授课，认真在笔记本上进行记录。听完课后朱书记来到候赛室，和每一位待赛选手亲切交谈。他还走入选手教学反思教室，坐下来认真阅读选手提交的教学反思稿件。

卫孺勤校长亲临比赛现场听课，还组织座谈，对比赛中存在的问题进行了及时纠正。当了解到有部分省校教师没有参加观摩活动，部分分校没派人参加大赛的情况后，卫校长指出：没有到场听课的教师和没有派人参加比赛的分校是失去了一次绝好的学习机会。

纪平副校长作为本次大赛的组委会组长，从决定组织比赛之日开始就对本次大赛进行全程指导，来到现场后细致地对比赛工作进行了具体安排，要求教务处（教学督导中心）将本次大赛的盛况及时通过学校主页进行跟踪报道，而且现场还协调解决了几个需要其他处室配合的工作。

助阵加油  寄语大赛

本次大赛中有这么一个群体，他们虽然不是参赛选手，但他们比选手更显期待，更显忙碌。他们不时给参赛选手加油打气，还有的坐在比赛室观摩席，认真聆听参赛选手们的每一堂说课，他们就是各参赛分校的校领导和领队们。他们在赛场上亲自督战指导，形成了比赛中独特的风景。

其中，嘉峪关分校校长书记亲临现场。白银分校校长从白银开完会后直奔比赛现场。临夏分校、天水分校均由副校长带队参加比赛。酒泉分校、金昌分校由教学科科长带队参赛。这充分体现了参赛分校对大赛的重视度。让我们一起来听听分校领导对此次大赛的所感所思。

白银分校许校长：白银分校决定参赛后，磷选出了4位参赛教师，但由于时间仓促，选手们有些底气不足。为了鼓励青年教师，帮助他们增添参赛的勇气，我们给每一位参赛选手配备了一台笔记本电脑，教师们通过一周紧张的准备来到省校参与最终的角逐。在我们看来比赛的成绩不重要，重要的是过程，是锻炼队伍，是学习兄弟电大在教学方面的长处，这对我们今后开展教学工作会有提升和帮助。当前省校强调学科专业建设，通过比赛发现全省系统内的优秀教师，从而对加强学科团队建设，对提升和推动全省电大内涵式发展都有很大地促进作用。本次教师技能大赛要求教师备十节课，临上讲台才通过抽签决定要讲哪一个节段，对参赛教师的确是一个挑战。平时基层电大教师上讲台的机会不多，通过本次比赛的精心准备对于提升教师教学能力有很大的帮助。

嘉峪关分校张校长：首先要表达的是这次参加比赛的选手，勇气可嘉。当接到省校参加比赛通知的一刻，嘉峪关分校领导班子认为这是一次很好学习的机会，因此立即成立了领导小组并共同研究选人、选课。在赛前演练过程中，领导小组对参赛教师每一堂课进行倒计时推练，至少演练三次。不管今天比赛成绩如何，分校组织参赛的过程本身就是对教师队伍的锻炼和提高。当前是电大向开放大学转型的过程，如何提升双师型队伍的综合素质，是我们一直面临的问题之一，电大学生层次不齐，教师面对电大学生如何讲好课？如何讲出电大的特色？这是我们这次大赛要达到的目的。作为学校，就是要抓教学，教师就是要守得住三尺讲台。来之前想着可以了解兄弟分校的教学情况，但有几个兄弟分校没有参赛，这是一点小小的遗憾。我们认为错过了这次比赛的机会，就错过了进取的机会。这次省校的比赛从组织到服务都十分周到，为下一步我们分校举办类似的教学技能大赛提供了经验和借鉴。

嘉峪关分校殷书记：省校为分校提供这样一个学习交流的机会很是难得，而且省校领导还亲自到现场督战和指导工作足见其重视程度，这都是让我没有想到的。比赛评委的选择与安排充分体现了大赛秉承的是公平、公正、公开的原则。

天水分校的李校长和临夏分校的王校长都认为省校举办这次青年教师技能大赛对提高教师队伍建设很有意义，他们说希望我们的教师有好的表现，我们也会积极向其他教师学习。

他言我语  畅谈感受

来自全省系统的青年教师在大赛前欢聚一堂，你一言我一句，畅谈对省校举办首届青年教师教学技能大赛的看法。

金昌分校黄洁老师：我是以领队的身份参加这次活动，没有想到大赛开赛仪式如此隆重。仪式主题明确、环环相扣、紧凑到位，凸显了教学工作的中心地位。作为一个在教学一线奋斗多年的老教师，我倍感欣慰。本次大赛的举办有四点值得肯定：一是促进了我省系统青年教师的成长和进步。平时我们突出网上教学工作，却忽视了课堂教学的重要性。特别是在基层，我们的青年教师走上讲台组织面授课堂教学是相对少了点，所以在课堂教学方面缺乏教学经验，这次大赛给他们提供了一个很好的锻炼机会。二是搭建了青年教师交流的平台。虽然全省电大是一家，但实际上大家都很少谋面，多是线上线下的联络，没有面对面切磋的机会，比较普通大学，这一环我们是缺失的，此次大赛为全省电大教学一线的教师们搭建了一个很好交流的平台。三是推动全省电大教学质量上台阶。教学环节的设计是一个互相学习和研讨的过程，在这个过程中相互取长补短，寻找差距，共同提高。四是加快全省电大课程团队的建设。通过比赛，省校可以挖掘和调动全省优秀青年教师，组建课程团队，以建设精品课程为抓手，推动我省教学科研的发展。最后我也提一点建议：希望今后省校能够多组织这样的比赛，鼓励更多的分校（工作站）教师积极参与，让一线青年教师得到更多的学习和锻炼机会。

白银分校参赛教师：我们作为白银分校的代表参加这次大赛感到十分荣幸，但同时也倍感压力。在这我表达两层意思：一是基层电大参加这样的比赛机会很少，我们十分珍惜，能不能得奖是其次，主要是利用大赛这个平台学习和借鉴其他教师的优秀教学方法和教学理念，使自己的专业知识得以提高。二是走出来开阔视野，之前我们只是分校内部的教学交流，是关起门来搞教学，对全省电大同行们的教学工作如何开展知之甚少，在学习的同时也想通过这次比赛充分展示出我们的风采，希望得到电大同行的认可。

天水分校杨彩玲老师：我认为省校举办的首届青年教师技能大赛呈现出几大特点：一是全省上下高度重视。自从省校下发技能比赛通知后，分校领导进行了比赛人员的初选，而且严格审核参赛人员的教学设计和比赛课件。省校所有领导都参加了昨天的开幕式，可见其重视程度。二是比赛氛围浓厚。不论是开幕式会场的布置，还是比赛的候考室、比赛教室、反思室，以及评委、主持人的设置都比较规范，比赛氛围较浓厚。三是大赛参与人员广。大赛评委除了省校具有高级职称以上的教师以外，还聘任了部分普通高校具有教授职称的专家；从参赛教师的构成上看，不仅有来自省校的教师，而且也有来自全省各个分校的教师。

三尺讲台，舞动青春

本次教师技能大赛决赛包括：教学设计、课堂教学、教学反思三个环节。为了准备参赛各环节的材料，参赛老师拿出“十八般武艺”，各显申通。有些老师特意从网上下载了教学的视频进行临摹学习；有些老师在讲课的过程中引经据典；有老师为了课堂内容的趣味性、易懂性，在课件中穿插案例、动画、视频……。正是有了各位青年老师的认真准备，他们才能在课堂教学环节上“挥斥方遒”。他们或严肃深沉，或幽默诙谐，或慷慨激昂，或娓娓道来。娴熟优美的语言表达，启人深思的课堂提问，高超卓越的教学能力，生动形象的教学效果，博得了评委和观摩老师的阵阵掌声。

正是有了学校搭建的这样一个展示平台，给了青年教师更多的成长和锻炼的机会，他们在比赛中学习，在切磋中提升自我，不断提高自身的教学水平和教学能力，今天进步一小步，明天进步一大步，他们在在三尺讲台上，挥洒汗水，舞动青春，在电大这片肥沃的土壤中扎根发芽、成长壮大。

他山之石，可以攻玉

11月30日中午，我校举办教师教学技能大赛专家评委座谈会。来自甘肃省委党校、西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学和兰州商学院的专家教授与我校教授、教师代表齐聚一堂，为本次教学技能大赛把脉问诊。座谈会由教学督导中心主任马玉霞主持。

会上，专家们充分肯定了此次大赛。李君才、赵永刚、聂正彦等专家先后发言，认为大赛从组织到比赛环节都给他们留下了深刻的印象。其中，很多参赛教师课堂教学采用灵活多样的教学方式、先进的教育技术和丰富的网络资源，充分体现了电大远程教育的优势，展示了电大系统青年教师的风采。

围绕参赛教师的教学设计、课堂面授、教学反思等各个环节与会专家提出了许多宝贵的意见。一是大赛的开展对于提升全省电大系统青年教师的水平是一次很好的大练兵，应充分发挥电大系统优势加大宣传力度，通过云教室等现代远程教育技术手段或由分校交流承办的方式拓宽比赛的覆盖面，搭建和创造青年教师之间的交流平台；二是要进一步完善大赛的制度，以规范化的要求提高大赛的水平。要进一步细化大赛要求，完善环节流程；三是青年教师要苦练基本功。譬如语言表达、教学设计、课件制作、理论创新等细节方面，还更需夯实基础，彰显特色；四是要开拓视野，准确定位。既要立足远程教育领域，扎实提高教学与技术水平，又要注重加强交流学习，博采众家之长，为电大今后的事业发展拓展更大的空间。

更新观念 炼就内功

紧张有序的课堂教学竞赛环节落下了帷幕。赛后，参赛教师和分校领队都广泛认为，为了更好的适应学校今后的发展，我们的青年教师必须要在夯实教学基本功的同时不断更新教学观念。

平凉分校曹剑辉老师认为，青年教师大赛只是个起点，提升电大系统教师整体素质是推进教学质量提高的基本保障。国家教育中长期规划纲要提出，教育大计，教师为本。而青年教师是教师群体中最具活力、最具创新的人群，通过技能大赛提高他们的专业水平和教学技能是非常有必要的。

临夏分校朱琼老师提到，参与比赛成绩是一方面，更主要的是希望通过比赛查找不足。省校今后的比赛环节中能够设计专家点评，指出选手教学理念、教学设计以及课堂教学中存在的不足或问题，以便于选手有针对性地改进和提高。

酒泉分校俞蓉老师认为，教师大赛是提升教师能力的助推器。除了参加比赛，我还可以和省校及分校的教师进行交流沟通，调整和更新自己的教学理念使其更加符合专业发展趋势和远程教育的特点。