【科研处报道】2013年12月26日下午，我校在开放教育大楼22层中会议室召开“开放大学建设与质量提升”论坛总结座谈会，来自各处室、学院的代表与会。熊进副校长主持座谈会并讲话。

熊进首先对2013年度的论坛活动做了全面总结。她说，学校从3月开始每月举办1期“开放大学建设与质量提升”论坛，共举办7期，先后围绕“远程教育研究”、“教学与支持服务探索”、“学科、专业与资源建设”、“青年教师与管理者的责任与担当”等论题展开，有32位来自学校不同岗位的教职工做了主题发言，先后共有800多人次参加。她指出，论坛在体现学校步入战略转型期的新特点、新任务的基础上，围绕开放大学建设总目标，主题明确，内容广博，不少真知灼见对建设开放大学的理论与实践具有启发意义，在研究问题，探讨工作，学习先进的理论与经验等方面达成共识，有效激发了教职工在开放大学建设中的责任与担当意识。论坛有三个方面的突出特点：一是以某一方面的工作为切入点，贴近工作实际；二是工作与研究相互促进；三是体现了“讲实话、办实事、敢作为、勇担当、言必信、行必果”的作风建设要求。活动注重宣传，提高了学校的影响力；作为群众路线教育实践活动的“自选动作”，论坛呈现不少亮点，收到了预期效果。

在座谈会上，来自各处室、学院的代表围绕论坛每一期的主题、组织形式、取得的效果以及教职工的期望等，畅谈了对为期一年的论坛活动的感受、认识、评价和建议。座谈意见比较集中地表达了对论坛的关注，充分肯定了开展活动的意义。有的同志讲，论坛的触角深入到学校工作的很多方面、层面，言之有物，促使人思考、开悟、提升；有的同志讲，以“青年教师与管理者的责任与担当” 为主题连续举办3期，不但使问题探讨愈见深入，影响力愈见突出，而且展示了青年教师的蓬勃朝气，给人以充满希望之感。有的同志讲，论坛没有职位之分、身份之别，为普通教职工提供了展示自我、展示工作和科研成果的平台，有利于教师的专业成长和学校发展。有的同志讲，论坛围绕主题的研讨，对开放大学建设具有理论和实践指导意义，主题多样，融合性强，增进了不同部门之间的相互了解，启迪了工作思路，成为推进学校发展的正能量。

与会代表还从不同角度指出了论坛存在的问题和不足，提出了改进组织形式的意见建议。主要包括：进一步界定论坛的性质、目的，分专业、分主题开展，做好相应的设计，包括程序、主持人、参加人员范围等，组织形式要进一步规范化；主题的选择、确定应着眼学校工作的弱项，以思想舆论引导、敦促相应工作的开展；进一步开拓思路，多样化开展活动：主会场与分会场相结合，线上、线下相结合，“命题作文”与自由选题相结合，个人和团队相结合，校内专家与外聘专家相结合；对论题的研讨要持续关注，逐步引向深入，向精细化方向发展，成熟时可以举办教授论坛、学术圆桌；多为青年教职工、一线教职工提供机会，让论坛成为了解情况，锻炼干部、教师的良好平台，等等。

最后，围绕论坛的总结座谈，熊进对大家的交流发言和今后进一步开展好类似活动提出的意见建议给予充分肯定，并提出，论坛作为一个学术交流的平台，其学术性、开放性应该是其重要的属性，因此今后组织类似的活动，还需要深入挖掘学术意味，真正达到 “研究引领”的目标。论题要有所选择，突出现实性，注重研讨、解决发展中的不足，凝聚研究力量，形成共识。希望论坛在开局良好的基础上，发挥主观能动性，贴近一线、贴近广大教职工，贴近学校发展，坚持特色，勇于创新，改进不足，努力做到更好。