【宣传部、文法学院、资源中心报道】2015年1月25日，《中国电大报》以《〈心翼〉的台前幕后》为题，专题报道我校拍摄选送并荣获国家新闻出版广电总局2015“中国梦”原创网络视听节目推选活动剧情类作品奖、2015年省新闻出版广电局“弘扬社会主义核心价值观 共筑中国梦”主题原创网络视听节目征集活动暨“甘肃广电网络杯”微电影网络剧大赛二等奖的微电影《心翼》拍摄的过程。报道突出我校关注特殊人群，促进教育公平的办学特色，再现了电大师生员工的精神面貌和无私奉献的人文关怀以及不为观众所知的选题过程，各场景设计、拍摄效果、具体表演的拍摄历程。为我们立足岗位做好各项工作，促进学校强化错位发展，凸显特色办学，实现全省电大战略转型，都具有一定的借鉴作用。现将该文全文刊出，以飨读者。

让 梦 想 插 上 翅 膀

---微电影《心翼》的台前幕后

甘肃广播电视大学

社会上有这样一个群体，他们虽然没有健全的身体，但却从未放弃过求学的理想，他们渴望有一所高校能助力他们学习之旅扬帆起航。2010年3月29日上午，阳光明媚，春意盎然。甘肃省兰州市西北宾馆会议厅内，气氛热烈而温馨，中央广播电视大学残疾人教育甘肃学院、甘肃广播电视大学残疾人教育学院揭牌暨开学典礼在这里隆重举行。甘肃省委常委、纪委书记张晓兰（时任甘肃省副省长）出席会议并作了重要讲话。甘肃省政府、省教育厅、中央电大、省残联等有关部门领导也莅临会场，带来诚挚的祝福和热切的期望。残疾人教育学院的成立点燃了甘肃省残疾人远程高等教育的“圣火”，填补了甘肃省残疾人高等教育的空白，标志着甘肃省残疾人远程高等教育事业发展揭开了新的篇章。

为贯彻落实国家特殊教育工作会议精神，2010年初，甘肃省召开了首次特殊教育工作会议，出台了《关于进一步加快甘肃省特殊教育事业发展的意见》，明确提出“积极发展残疾人高等教育”。为了抢抓机遇，充分发挥广播电视大学远程开放教育的教育公平、服务社会功能和残联的系统优势，为甘肃省残疾人提供接受高等教育的机会，满足残疾人日益增长的教育需求，提高残疾人平等和充分参与社会生活的能力，提高专业技能，增强就业创业能力，在中央电大残疾人教育学院的指导下，经甘肃电大与甘肃省残联协商，决定成立甘肃电大残疾人教育学院，在全省率先开展残疾人远程高等教育，并联合下发了《甘肃省残疾人远程开放教育实施方案》。

甘肃电大残疾人教育学院成立后，始终坚持“服务残疾人群，促进残疾人身心健康，提升残疾人教育水平”的办学宗旨和“用心对待残疾人，用爱服务残疾人”的服务理念，积极探索远程开放教育条件下适合残疾人特点的教学及教学管理模式，努力为学生提供灵活多样的、个性化的、全方位的学习支持服务，构建残疾人教育教学质量保证体系，突出文化特色引领，促进学生的全面发展，实现了残疾人高等教育在全省的稳步推进。同时，学院积极拓宽服务残疾人的途径和渠道，充分利用学院优质教育资源开展职业技能培训，组织完成了2014年“全省残疾人计算机职业技能培训班” 和“全省基层残疾人专职委员提升培训班”的培训任务。

截止2015年底，甘肃电大残疾人教育学院共开设数字媒体设计与制作、社会工作、会计学、英语教育4个专科专业，法学、广告学、社会工作3个本科专业，累计招收学生408名，已毕业学生301名。学生中涌现出了一批怀梦追梦、自强不息、学有所成的优秀学子，如身残志坚，凭着坚强的毅力创办“心翼”画社的甘肃省著名青年残疾人书画家杨东明、甘肃省残疾人艺术团骨干、曾饰演2005年春晚《千手观音》中“男观音”的刘鑫，还有在全国第九届残运会男子T13级1500米、5000米、10000米和全程马拉松比赛中，全部获得金牌的“四金王”王满意、以及在男子F55级铅球决赛中勇夺金牌的“轮椅壮士”苏建荣等，他们都在各自平凡的岗位上书写着不平凡的人生。宣传以他们为代表的残疾学员励志成才的先进事迹，反映甘肃电大残疾人教育的成果，以期激励更多的残障青年选择甘肃电大残疾人教育学院学习，最终能够改变人生，造福社会很有必要。甘肃电大一直在寻找一种艺术性强、说服力强、影响力广的宣传形式。

恰逢其时，我校参加了2015年上半年甘肃省教育厅、省新闻出版广电局、团省委联合举办的“甘肃广电网络杯”微电影、网络剧大赛”，《心翼》成为微电影这种艺术形式与我校残疾人励志故事相结合的产物。从我校短短几年残疾人教育的开办、发展和取得的成绩来看，用微电影的形式，通过残疾人学员的励志故事，弘扬社会主义核心价值观，发扬电大精神，真实反映甘肃电大残疾人教育学院学员群体身残志坚，克服正常人难以想象的困难，刻苦求学，共筑“电大梦”的人生情怀，从一个侧面突出我校关注弱势群体，促进教育公平的办学特色，再现甘肃电大师生员工的精神面貌和无私奉献的人文关怀，无疑具有把终身教育扩大和覆盖特殊人群的社会意义和典型意义，能收到以小见大，以弱见强的效果。

《心翼》微电影的创作过程凝聚了学校党政领导的热切关怀和大力支持。党委书记朱卫国批示要求，“积极参赛，组织拍摄，广泛宣传电大残疾人教育成果及特色，传播残疾人励志成才正能量”，并责成主管领导负责。学校会议研究通过了参赛活动的实施方案，建立创作团队，成立制作拍摄工作小组，拨付一定经费，保证《心翼》的剧本创作和拍摄制作。学校支持工作小组在相关部门抽调人力，集中时间、精力，借调设备，投入工作。从组织、经费、人力、物力等方面为拍摄工作提供了可靠保障。《心翼》后期制作过程中，校领导更是倾注心血，反复研讨，指导修改。毛片完成后组织学校领导班子成员和相关处室的负责人评审，广泛征求各方面意见，不断修改完善，力争达到最佳效果。

《心翼》微电影的创作过程凝聚了主创团队的创作热情。创作热情源于对残疾人特殊教育的尊敬和热爱，源于对《心翼》剧本创作主人公原型—甘肃电大残疾人教育学院2010级数字媒体设计与制作专业学生杨东明和刘鑫感人肺腑的励志故事。杨东明虽少年摔伤致残，却自强不息，不仅拜师学画，术有专攻，在甘肃美术界颇有名气，而且自立创业，为残疾人创办心翼画社，无偿地为残疾人学员提供学习和生活条件，通过艰难探索，不仅引导残疾人学员走上绘画谋生的道路，培养他们自食其力的能力和信心，而且较早地创建电子商务平台，销售学生的美术作品，为学员提供就业门路，受到省残联的表彰奖励。受此启发，主创团队将微电影取名《心翼》。另一个人物原型刘鑫，他从小因病失聪，是省残联艺术团的舞蹈演员，作为省残疾人艺术团的演员之一，走访40多个国家，参加了2005年春节联欢晚会《千手观音》的表演，为人乐观豁达，积极向上，品学兼优，舞姿刚劲有力，洒脱自然，其舞蹈多次在国内外重大演出中获得特等奖或金奖，已成长为团里的“台柱子”。主创团队选取杨东明和刘鑫这两名残疾学员的典型事例，塑造以费书环老师为代表的教师群体形象，以他们的成长经历、求学生活，以及与电大师生建立的深厚友谊为主线，以电大残疾人教育学院教学场景为主要背景，以典型人物的典型故事为素材，以纪实采访和情景再现的艺术手法讲述了电大特殊教育中鲜为人知的故事。

微电影《心翼》的创作过程体现了创作团队的求实精神。剧本创作是拍摄制作微电影的基础，这对主创团队或者说对甘肃电大来说是第一次，它的创作今天来看已经远远超过了原有参赛的本意。为了深入挖掘素材，把握剧本创作灵魂，主创团队总策划先后召开残疾人教育学院师生座谈会以及毕业生代表座谈会，听取大家回顾人物原型在学习生活、师生交往、情系电大的感人故事和诸多细节，分析和体会残疾人群体尤其是人物原型在电大接受高等专业教育的内心体验与真情实感。不仅如此，还组织主创人员到“心翼画社”采访杨东明父子，从不同侧面掌握人物的人生轨迹、思想情感的起伏变化，以及在电大接受高等教育的心路历程，特别是大胆创业、不怕失败、不屈不挠的韧性和毅力。这种深入生活、体会角色、把握人物性格的方法，为剧本创作奠定了基础。剧本初稿完成后，总监制朱卫国书记邀请西北师范大学等有关专业人士，对剧本的思想内涵、剧情创设、人物塑造等进行研讨分析，充分听取修改意见。总策划组织主创团队反复修改打磨，几易其稿。开拍之前还组织演职人员集体熟悉剧本，研究体会剧中人物。特别是人物对话如何体现电大特殊教育的优势和特点，体现用双语教学（汉语和手语），提高教学水平的教学方法，进行逐字逐句的修改。为投入顺利拍摄提供了真实、可靠而又艺术化的蓝本。

由于微电影《心翼》定位在讲述特殊教育群体的事迹和精神风貌，所以在演员的选择上，“让熟悉的人演熟悉的事”，即尽量自己演自己，取得较好效果，除主角周旭升聘请西北师大传媒学院学生刘悦民加盟、担纲主角，周父聘请兰州市一退休校长友情出演外，片中院长、教师及学生和群众演员，分别由我校原残疾人教育学院院长孙树志教授、费书环老师、马国芸老师及刘鑫本人扮演。他们并非专业演员，但却深谙电大残疾人教育的规律和特点，具有丰富的教学和管理工作经验，他们熟悉并了解残疾人学生的喜怒哀乐和内心世界，对残疾人教育及学员具有深厚的感情。他们在表演技巧上虽谈不上完美，但在诠释角色、塑造人物精神世界和思想性格方面却有独到之处，真实真诚，朴实感人，受到观众好评。

微电影《心翼》虽是“小制作”，但对摄制组，对演职人员来说都是一次挑战。况且大多数参与摄制的人员都未脱离本职工作。大家本着锻炼团队、积累经验、协调合作的精神，克服时间紧、拍摄场景多、拍摄条件和经费有限，特别是缺乏表演和拍摄经验等困难，按照导演的拍摄计划安排，摄制组和道具组互相配合，按照不同剧情、不同时间、不同场景、不同天气要求等，自己制作道具、布置场景，做好一切拍摄前的准备工作。主配角各位演员积极研读剧本，熟悉台词，酝酿情绪，进入角色，深入体会人物感情，经过导演现场说戏，摄制组与演员密切配合，在短短一个星期，紧锣密鼓地完成了34场戏的拍摄工作。为了达到应有的艺术效果，重要戏份拍摄达七、八条才得以通过。为了更加突出影片的主题思想，集中体现故事的感染力，塑造观众喜爱的人物形象，在拍摄过程中，导演又对剧本进行了多出关键性的修改。

《心翼》微电影的创作已经成为过去，但她给我们留下了许多美好回忆。如主人公周旭升临近高校招生，入学无门，夜梦大学一场戏，为了寻找一处符合主人公家境条件、故事情节的家庭场景，在多方联系无果，拍摄在即的情况下，费书环老师主动提出，将其母亲的居所无偿提供给剧组，导演亲临现场看过后，表示满意，当即决定布置场景，摄制组、演员到位拍摄。但由于万事开头难，首场戏，戏份重，拍摄现场条件有限，这场戏一直拍到深夜3点钟才收工。费老师九十多岁高龄的母亲夜里12点才从邻居家回到自己家，坚持到摄制组收工才休息。大家虽然很疲惫，但为老人的精神所感动。又如毕业生刘鑫扮演剧中聋哑学生刘鑫，拍摄期间其爱人临产，他因拍戏而无暇照顾，爱人及其家人略有微词，但为了赶进度，他舍小家，顾大家，坚持拍完演出《搏击蓝天》这场戏。第二天爱人临盆，才不得不去医院，新生儿诞生后的第二天，刘鑫就和去医院看望的老师同学一起回到拍摄现场，拍摄完剩余的几场戏，拍摄工作更是得到了刘鑫爱人及父母的理解和支持。再如拍摄主人公周旭升在“心翼画社”上工笔画课一场戏，所有学员都是残疾学生，他们学习认真，憧憬未来。知道要来拍戏，做一回入境演员，都积极配合，充满幸福感，给演职人员留下了深刻印象。

学校重视微电影《心翼》的宣传工作，开拍前举行了隆重的开机仪式，并在学校网站报道，旨在引起甘肃电大系统对残疾人教育的关注和理解，进一步开拓电大残疾人高等教育新渠道。在省内参赛后，荣获二等奖，并由甘肃省新闻出版广电局推荐到国家新闻出版广电总局后，荣获2015“中国梦”原创网络视听节目推选活动剧情类作品奖励。《心翼》将在中国网络电视台、央广广播电视网络台、甘肃网络广播电视台等30家网络电视台，以及百度视频、腾讯视频、搜狐视频等12家视频网站展播，全省电大系统广大师生员工自发利用微信、qq等多种形式广泛传播，在省内外和全国电大系统引起强烈反响。甘肃电大将利用这一传播电大好声音，集聚正能量的有利时机，发出通知，要求全省电大组织广大师生员工观看，使大家受到教育和鼓舞，也希望通过《心翼》的展播，引起社会各界和教育界人士关心和了解电大残疾人远程高等教育的发展现状，在社会舆论上形成有利于电大举办特殊高等教育，促进教育公平氛围。

（执笔人：熊进孙树志）