【教务处（教学督导中心）报道】为贯彻我校教学改革要求，改变省校过去“管得多又管不好”僵化机制，激发基层办学活力。学校以问题为导向，找准突破口，在下放教学管理权限上做文章，截止目前，主要开展了四项教学管理改革尝试。  

一是将部分国家开放大学下放省校的统设课程，改由各分校根据课程考核说明及国家开放大学有关要求，自行命题、组织考试。  

二是将专科综合实践环节由原来的“指导教师初审——分校认定上报——省电大终审录入——国家开放大学抽查的流程进行审核与成绩上报”流程，调整为综合实践环节的审核由分校负责，省校负责成绩抽查和确认，最终综合实践环节成绩的录入由分校负责。  

三是下放全省报考人数为5人以下（包括5人）的省开课程管理权限，考核由分校组织和管理，课程成绩由分校录入。  

四是加大下放课程考中、考后的督导力度，并纳入质量因子考核中，对落实不到位的单位将在全省通报，收回其相应的管理权限。  

教学管理权限的下放，不仅扩大基层办学自主权，提高办学活力，同时也增加了基层办学的责任和压力。学校在总结成功经验的基础上，将继续根据基层办学实际进一步下放管理权限，力促开放教育的可持续发展。