【教务处（教学督导中心）报道】专业建设是学校深化教学改革，促进内涵发展的核心力量，是开放大学教学基本建设的重要内容。为增强学校专业建设能力，助力甘肃开放大学建设，教务处在专业建设机制、体制建设、项目研究、自建共享专业建设等方面不遗余力，取得了一定成果。  

健全机构，明确职责，做好顶层设计

学校高度重视专业建设工作，成立了由校长为组长的专业建设领导小组及专业建设委员会，并在教务处设置了专业建设办公室。起草了专业建设管理办法、推行专业建设责任制，制定了专业建设工作进程推进表，明确完成时间、责任，确保专业建设进度。制定了甘肃开放大学专业建设规划，统筹规划考虑共享专业、甘开自建专业和高职专业。统筹考虑了学历教育和非学历教育融通，专、本对接、中职和甘开自建专科对接、高职和自建本科专业对接。  

建立有效的体制机制，保障专业建设质量

一是围绕甘肃战略性新兴产业发展规划，优化专业布局和结构，促进新兴专业发展。二是完善专业建设制度体系，专业建设流程和评价标准，建立专业建设考核和奖惩机制，形成校内协同、内外合作的学科专业建设机制。三是严格新开专业的需求调研和相关分析，注重专业设置的可行性论证，细化和强化专业开设前的听证程序。对与社会需求不相适应的专业及时进行调整和改造；建立专业建设投入绩效评价机制，提高学科专业建设水平和效益。四是加强与国内普通高等院校、职业院校、行业企业、科研院所等合作，探索建设知识与能力并重、学历证书与资格证书相结合的课程体系。  

以科研立项为抓手，增强专业建设能力

采取科研立项的专业建设方式，不仅可以边研究边实践，减少盲目性，同时还能增强学校专业建设能力。学校的风能与动力技术专业在建设过程中就采取了这一模式。理工学院先后有三位教师的相关课题获学校重点项目、青年项目立项，共获经费资助5万元。同时加强课程改革研究，制定课程建设规划，创新课程建设管理模式，完善课程建设流程，推进在线教育课程建设。  

共享、自建专业建设，取得重要突破

电子商务（农副产品营销方向）、水利工程（节水灌溉方向）2个共享专业顺利通过国家开放大学审定，2016春开始在国开招生。金融学（互联网金融方向）等5个甘肃开放大学自建本科专业可行性论证报告和专业人才培养方案的前期论证和所有材料撰写工作全部完成。目前我校有3个国开共享专科专业，5个甘肃开放大学自建本科专业。